如何在语文教学中渗透写作教学

2012-08-15山东刘清杰

作文教学研究 2012年6期

山东刘娜刘清杰

如何在语文教学中渗透写作教学

山东刘娜刘清杰

现在一提起作文，许多学生愁眉苦脸，提笔似有千斤重，感到“无话可说，无从下笔”；教师也感到“无规可循，无法可依”，师生在泥泞的沼泽中前行，可谓举步维艰。如何走出作文教学的困境，作为一线的语文老师，深切地感受到要提高学生的作文水平，把作文教学贯穿于平日的课文学习中，把解读课文与作文教学紧密地结合起来，是行之有效的方法。下面谈谈我的做法：

一、钻研教材，从课文中积累写作知识，提高学生积累作文素材的能力

课文是学生写作的金钥匙，也是写作素材的大宝库。因此，在教学中，我让学生认真钻研教材，引导学生从课文中积累写作素材，指导学生做好语言的积累，为学生写好作文做铺垫。任何一篇文章其中总有关键句，那优美生动，富有文采的语言总能拨动读者的心弦。读到这些语句时，要求学生停下来，指导他们细心品味，明确好在哪里，这样有什么表达效果，然后让学生进行分类摘录：(1)语言文字优美洗练富有特色的。（2）句式富于变化的，如长句短句运用自如的。（3）善用修辞手法的 (4)古今诗文名句，名人警句，则是熠熠生辉的珍珠。（5）人物形象描写的。（6）环境描写的等。这些分类，尽管在范围上有交叉，但不要紧，只要学生真切地品尝那奥妙的乐趣，有量的积累，就会有质的飞跃。作文时运用素材就会如涌泉汩汩而来。