江苏 邹晓琴

“对话”—让学生习作充满情趣

江苏 邹晓琴

《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”掌握二十一世纪教育的关键是加强素质教育，素质教育的核心是学生创新精神和实践能力的培养，而学生语文素养的培养则是学校实施素质教育的突破口，是素质教育的基础。所以，多年来笔者站在时代的高度，通过一系列融科学性、知识性、趣味性于一体的活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的写作能力，发展丰富他们的想象力。写作能力是语文素养的综合体现，是学生认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。使其从小树立献身祖国的远大理想。在活动中努力贴近学生生活实际，联系学生的生活实践，体现时代特色。培养学生观察生活、探索思考的品质，丰富语言的积累、培养语感、发展思维，提高他们正确运用祖国语言文字的能力。我所带班级在各种征文、写作比赛中取得了可喜的成绩。笔者主要是拓展学生的视野，在实践中育人，在生活中育人，培养学生的写作能力。丰富多彩的实践活动，是促进学生作文能力的源头活水。

一、与活动“对话”

德国教育家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”活动是孩子们成长的摇篮，他们对游戏百玩不厌，乐此不疲，此外游览参观活动，其作用有时胜过读书本。组织学生深入社会，通过了解典型事例，提高学生的认识，积累写作的素材。……