颜冰凤

（西南大学马克思主义学院，重庆北碚 400715）

用微博推进学校社会主义核心价值体系大众化

颜冰凤

（西南大学马克思主义学院，重庆北碚 400715）

微博作为现阶段新兴传媒的典型代表，是不可忽视的传播工具，极大地影响和改变着人们的生活。推进社会主义核心价值体系的大众化是我国现阶段意识形态领域工作的重中之重，各学校都必须加以重视并加大力度推进社会主义核心价值体系的建设。微博作为现阶段具有强大影响力的传播媒介之一，成为舆论宣传的主阵地，是学校推进社会主义价值体系建设的有效平台之一，必须合理加以利用，以推动社会主义核心价值体系的大众化进程。

微博；社会主义核心价值体系；大众化

微博，是通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息并实现即时分享的网络新平台。三言两语，随时随地，现场发布信息、记录心情，使得微博成为一个更为简易的信息分享、传播以及获取的平台。它极大地改变了信息的产生和传播方式，影响着人们的生活，也为社会主义核心价值体系的大众化提供了一个有效的平台。善用微博，推进学校社会主义核心价值体系大众化需要从以下五个方面着手：

一、完善自身建设，杜绝不利因素

微博尚处于起步发展阶段，但其突出的优点却使其成为推进社会主义核心价值体系不可忽视的有效平台之一。然而，也由于它正处于起步发展阶段，各方面还不够成熟，完善微博自身建设，加强对各种信息的把关和监管力度，杜绝各种妨碍社会主义核心价值体系建设的不利因素和有害信息，就成为学校用微博推进社会主义核心价值体系建设的首要前提条件。就微博自身建设而言，首先，需要国家加大对网络的监管力度和网络安全技术的研究力度，完善网络技术监控，及时、准确、有效阻隔不良网站、暴力色情游戏和各种反动、腐朽、有害信息的侵入，净化网络空间；其次，需要微博各运营平台加强对各种信息的监控和管理，以及时过滤不真实的信息，防止各种有害社会主义核心价值体系的垃圾信息、非法信息的传播；最后，通过相应的奖惩制度，使广大微博用户都能够认真遵守国家的法律法规，提高辨别真假信息的能力和素养，自觉维护微博安全，发布积极健康的信息和言论。另一方面，学校也要加大对校园网的投资力度，保证必要的技术投入，构建健康的“校园信息网”，监控、过滤、消除各种虚假、反动、腐朽的消极信息，利用现代信息通讯技术提供真实全面的信息，同时加强中文界面的网络信息输出，以微博这一新兴媒体为载体，大力加强网络文化建设，占领这一新兴的网络思想文化阵地。总而言之，完善微博自身建设，加强信息把关，才能为微博推行学校社会主义核心价值体系的大众化准备好前提条件。

二、发挥宣传优势，扩大覆盖面

社会主义核心价值体系的大众化，要求将其主要内容和思想精髓转化为人民大众的意识和认知，融入到人们的日常生活和学习工作中，内化为人们普遍遵循的价值观念，外化为人们的自觉行动。这一大众化的进程需要有效的传播手段和宣传工具，而微博便是现阶段可供利用的有效工具之一。它强大的分享和转载功能能让一篇小小的文章短时间内传遍大江南北，极大地提高了影响力，扩大了影响范围。微博上经常开展各种寻人接力、爱心救助、关注弱势群体等具有正面教育意义的活动，而依靠微博的强大影响力，这些活动经常能取得良好的效果，在帮助弱势群体的同时也给人们以思想上的启迪，潜移默化地影响人们的思想和行为，将社会主义核心价值体系的内容渗透到人们的日常生活中，更自然地为人们所接受，从而更好地促进社会主义核心价值体系的大众化。用微博加快学校社会主义核心价值体系的建设，则需要学校大力发挥微博这一宣传优势，主动入驻各大主流微博网站，用心经营，吸引大批学生成为其官方微博的关注者和追随者，及时地、有针对性地、持续不断地发布社会主义核心价值体系的相关内容，摆脱时间和空间的限制，扩大覆盖面，同时也提高学生的关注程度，提升影响力，加快社会主义核心价值体系的大众化。目前，清华大学、南开大学、中山大学、武汉大学及西南大学等等全国大部分的重点高等院校都在新浪等主流微博门户注册了官方认证微博，持续性地发布消息及各种箴言、谨句等积极、正面的内容，使其充分覆盖到学生领域中去，增强影响力。善用微博这一平台，主动占领这一思想文化阵地，有针对性地发布各种科学社会主义思想和理论，宣传社会主义核心价值体系，打破时空限制，实现实时互动，能够极大地推动学校社会主义核心价值体系大众化的进程。

三、加强双向互动，增强说服力

马克思曾指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”微博不是单纯的私人空间，它具有很强的开放性和交互性，通过关注、回复等渠道实现与他人的平等对话、交流和互动，依靠链接、转发等功能实现信息和资源的共享。微博给我们找到了一个恰当的平衡点，我们既可以沟通无限，又可以自主参与。通过微博，师生可以找到最合适的沟通方式，既可以体现人文关怀又不至于出现双方逆反的信息表达方式。通过微博的这种主动的双向互动就能够很好地改善学校在推进社会主义核心价值体系大众化进程中被动的单向操作，使社会主义核心价值体系更具有说服力，更能为学生所理解、接受和认同。另一方面，微博革新了传统的信息传递方式，使信息接收者可以根据自身的兴趣和要求自主接收，同时集文字、图片、声音、动画、视频等形式于一体，使得传统的说教变成主动、自觉的领悟，提高了社会主义核心价值体系的生动性、吸引力和感染力，增强了它的说服力，更好地适应了学生这一族群的求新求异的特殊追求，从而更好地推动了学校社会主义核心价值体系的大众化的进程。

四、提高传播时效，加快大众化

微博之于传统媒体的一个突出特点便是它迅猛的传播速度，只需轻按指头，一篇博文便可瞬时传遍大江南北，深入到各行各业各界人士，为不同群体所接收，学生用户的更新和转发速度更是其中翘楚。在信息社会和“时间就是生命”的时代，这种极快的传播速度也就更具价值。较之其他传统载体而言，合理地利用微博这一信息传播平台，可以极大地提高学校社会主义核心价值体系的传播时效，加快它的大众化进程。另一方面，微博更是打破了时间的限制，使得推进社会主义核心价值体系的工作不再局限于8小时和五个工作日，24小时时时生效，365天天天运转，大大提高了传播时效，从而有效地促进了社会主义核心价值体系的大众化进程。

五、坚持榜样示范，增强感染力

微博较之传统博客而言，名人效应更为强烈，无论是娱乐界、IT界、学术界、新闻界等，还是所谓的“草根”明星，在微博上都有大批的追随者。这些名人相当程度上能为学生用户提供良好的榜样示范作用，潜移默化地影响学生的思想和行为。学校推进社会主义核心价值体系的大众化进程，首先需要经营好自己的官方微博，始终为学生提供正面示范，另外更要积极号召广大公众人物身先士卒，认真坚持和践行社会主义核心价值体系，发言更加理性、更具有正面指向性，用积极健康上进的形象去引导众多学生追随者，从而增强社会主义核心价值体系的感染力，使学生追随者们紧随“偶像”步伐，加以效仿，一并践行社会主义核心价值体系，从另一层面推进学校社会主义核心价值体系的大众化进程。

［1］马克思恩格斯选集（第1卷）［M］.北京:人民出版社，1995.

［2］林书兵，徐晓东.微博客及其教育应用探析［J］.电化教育研究，2010（3）.

［3］字秀春.构建社会主义核心价值体系网络媒体当何为［J］.政工研究动态，2007（3）.

［4］郑洁，汪玲丽，白崭.网络媒体传播社会主义核心价值体系的责任及功能［J］.浙江师范大学学报（社会科学版），2010（4）.

［5］杨宇良.小微博，大价值［J］.通讯世界，2010（1）.

（责编：赵国梁）

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1008-8431（2012）03-0074-02

2012-04-02

颜冰凤（1987－），女，西南大学马克思主义学院思想政治教育专业2010级在读硕士研究生。