张明昊 孙曙光 李玉洁 李亚萍

1.河南中医学院基础医学院，河南郑州 450046；2.郑州市中医院药务科，河南郑州 450007

课堂倾听技能在《医学实验基本操作技能》教学中的应用

张明昊1孙曙光1李玉洁1李亚萍2

1.河南中医学院基础医学院，河南郑州 450046；2.郑州市中医院药务科，河南郑州 450007

课堂倾听是教师在课堂上有效地觉察学生的言语反馈信息的教学行为。河南中医学院基础医学实验教学中心在《医学实验基本操作技能》的教学中引入课堂倾听技能，通过创设平等的师生对话情境和轻松和谐的课堂气氛，倾听学生的思想和心声，从而达到培养学生动手操作能力和观察分析能力的目的。

课堂倾听；医学实验基本操作技能；实验教学

实验是自然科学的基础，得不到实验证明的理论是没有意义的[1]。近年来，随着高等医学院校教学改革的不断深入，实验教学的地位越来越受到人们的重视和认可。未来的医学人才在具有扎实理论基础的同时，更要具有较强的动手能力，而实验教学作为高等医学教育的组成部分，它对训练学生的动手能力有着独特的作用。《医学实验基本操作技能》是该校于2006年在国内首先开设的一门综合性实验课程[2]，同时也是一门集医学基本技能操作和动物实验基本知识为一体的综合性实验课程[3]，可以为后续医学各学科的实验教学奠定坚实的基础。为了培养学生的实际动手操作能力、观察能力和分析解决问题的能力，笔者尝试将课堂倾听技能融入该门课程的实验教学之中，取得了良好的效果，现将经验总结如下，仅与同行商榷。……