刘 丹，张 翱，赵 涛

（重庆医科大学 附属永川医院：A.放射科；B.教务科，重庆 402160）

随着影像专业技术的进步和相关知识的飞速更新，以及计算机、多媒体技术的迅速普及，医学影像学在临床工作中的作用愈发重要。如何培养高质量的医学影像诊断人才，越来越受到医学教育界的重视。而医学影像学具有很强的实践性，这决定了临床实习阶段是医学影像教育的重要阶段，是医学生从理论走向实践的重要环节，所以如何提高影像专业的实习教学质量显得尤为重要，成为整个医学影像教育的重点。作者所在的重庆医科大学附属永川医院放射科自2001年来已培养本专科医学影像专业的实习生数百名，积累了一定的教学经验和方法，现总结如下。

1 高度重视实习教学工作，建立健全实习教学管理制度

临床带教教师的问题是影响实习质量的主观因素之一［1］。现阶段影像科室的工作十分繁重，同时各级医师都面临较大的科研压力，所以部分医师对教学工作就比较懈怠，尤其是在实习教学阶段。个别教师对实习生指导较少，不仔细修改实习生书写的诊断报告，对实习生的培养采取放任自流的态度。为解决这一问题，我科建立了较为完善的教学管理制度用以规范教师的实习教学工作，如在科室二级分配上将教师实习教学工作质与量同收入绩效挂钩，对完成教学工作好的教师予以奖励；将实习教学工作的完成情况作为职称晋升的重要依据，对拒不接受教学安排或完成情况较差的医师予以一票否决；……