马荣兵

（江苏省盱眙中学，江苏 淮安 211700）

体育理论课的教学是学校体育课程的重要组成部分，在整个体育与健康课程中有着极其重要的作用，其发挥的功效有着无法替代的地位。可是，一直以来在人们的观念中，一提到体育课大家联想到更多的就是室外运动技能方面的实践类课程。加之种种原因，理论课进而被许多体育教师和学生所忽视，以至体育理论课得不到规范的开设，体育理论课的功效不能充分地发挥出来。

1 体育理论课的现状

长期以来由于学校体育及体育教师自身的原因，大家对体育理论课的认识存在偏差；很多学校都不能按照课程规定开齐开足体育理论课，或是有些学校就直接没有开设体育理论课的教学计划。笔者以自身所在学校和周边几所学校为例，进行走访和对学生的问卷调查，在此基础上从主观和客观方面分析了目前体育理论课开设情况存在的现状。具体有以下几种情况：（1）部分体育老师好从来都没有开设过体育理论课，即使遇恶劣天气不能室外课的时候也都是让学生自行在教室里自习；（2）大部分老师只是在遇恶劣天气时，在教室给学生进行理论课的教学，这部分体育教师对于理论课不抵触但也不主动，上课内容也多是让学生观看一些比赛视频之类；（3）能认真准备积极把理论课规范教学的老师比例是比较少的，因为真正要把理论课上好是需要额外多付出很多的劳动量。其中课前的备课、教学内容的选择、课后的总结都需要付出很多的辛劳。……