西部地区高等旅游教育国际化和本土化发展思考＊

2012-08-15郑文俊王金叶

旅游研究与实践 2012年5期

郑文俊，王金叶

(桂林理工大学旅游学院，广西桂林541004)

一、高等教育国际化和本土化概念

(一)高等教育国际化

高等教育国际化，是指高等教育要以具体多样的国际交流与合作为平台，吸收借鉴世界一流大学的办学观念和办学模式以及它们的文化传统、价值观念、行为方式，以实现提高人才培养质量，促进本国高等教育体系完善，推动本国高等教育现代化进程，促进本国和世界经济发展，实现人类相互理解与尊重的目的的过程[1，2]。高等教育国际化主要是指国际间的人员交流、财力支援、信息交换(包括教育观念和教育内容)、教育机构的国际合作以及跨国的教育活动等方面。

(二)高等教育本土化

高等教育本土化，就是要求高等教育要适应学校所在地的自然和人文环境，主要培养能为所在地区服务的人才，为区域社会经济服务[3，4]。对于高等院校来说，本土化是其实现自身成长和发展的原点和动力，也规制着高等院校改革和发展的方向。在全球化背景下，不同国家(地区)在日益频繁的高等教育国际交往过程中，本土化的高等教育是维持国家高等教育主体地位和教育主权，发扬本国优秀教育传统，形成具有各自特色的高等教育体系的过程。