基于工作过程系统化的高职《防火墙》课程设计

2012-08-10高月芳湛邵斌任仙怡

职业教育研究 2012年7期

关键词：情境高职课程

高月芳湛邵斌任仙怡

（深圳信息职业技术学院广东深圳 518029）

基于工作过程系统化的高职《防火墙》课程设计

高月芳湛邵斌任仙怡

（深圳信息职业技术学院广东深圳 518029）

针对传统《防火墙》课程存在的问题，如陈述性知识与过程性知识分割、理论知识与实践知识分割、知识排序的方式与知识习得方式分割等，本文提出了基于工作过程系统化的课程设计。即先对其相关工作岗位进行分析，确定典型工作任务，再通过提炼升华转化为学习领域，然后设计学习情境，并在教学过程中运用项目教学法、任务驱动法等教学方法。

工作过程系统化；高职；防火墙；课程设计

基于工作过程的课程设计方法是由德国不来梅大学技术与教育研究所（ITB）于20世纪80年代推出，本世纪初在全德推广使用，并由欧盟“亚洲联系”项目带入中国的，它是实现工学结合最好的课程设计方法。

基于工作过程系统化的课程设计方法是针对中国高职教育的特征提出的、以工作过程为导向进行课程设计的方法。它不是以知识传授为目的，而是着眼于知识运用。这种方法将一个工作的完整过程作为一项职业学习内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力，使职业学习与职业实践直接对接，并将似乎不成体系的离散、跳跃、不连续的知识集成于工作过程中，而成为对学生有用的知识。