谢宝智,高 松

(1.常州轻工职业技术学院机械工程系,江苏 常州 213164;2.柏林工业大学职业教育系,柏林 10587)

基于行动导向的项目教学法是目前国内高职课程教学改革的一个重要方向,这一方法能充分调动学生的学习积极性,让学生在做中学、学中做,培养了学生的专业能力、社会能力与方法能力,大大提高了教学效果,而且减轻了老师的教学负担[1]。对于液压与气动课程实施项目教学法,普遍要求建立一体化教室,让学生行动起来。但是,由于我国高职院校大多采用大班化授课,即使经济发达地区的国家级示范性高职院校,硬件设施也不能满足教学需求,生均资源比较低。此外,由于某些原因,学校与企业之间的合作仍处于低级阶段,深度不够,对学校教学也不能提供强有力的硬件支持。这些因素严重制约了项目教学法的推广与实施。许多老师也往往以缺乏硬件为借口,停止了教改的步伐。

液压仿真通过计算机仿真技术,对所设计的液压系统进行整体的分析和评估,没有传统液压系统实验设备投资大、维护难的问题,为项目教学带来了希望。本文阐述了利用Automation Studio仿真软件进行液压与气动课程项目教学的实施办法,这使得项目教学能正常有效开展。并为学生在将来能进行液压与气动系统的设计、维护、故障诊断等工作、学习使用功能更加强大的如AMESim液压系统仿真设计软件打下了基础。

1 液压与气动课程项目教学简介

高职院校大部分液压与气动课程的老师,都在积极采用德国的行动导向教学法,希望以此来提高学生的学习兴趣,较好的完成教学目标,培养学生知识、技能和素质。……