孙颖 ，冯晨旭 ，廖星

天津大学教育学院，天津300072

一.引言

对于完美主义一词，相信每个人都不陌生，关于完美主义的研究正引起越来越多学者的关注。在心理学上，完美主义（Perfectionism）是指一种力求尽善尽美地完成任务并伴随批判性自我评估倾向的人格特质。而人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

关于完美主义人格，以往研究大多关注其与心理健康的关系，临床观察和实证研究都证明许多心理障碍如焦虑、抑郁等都有其完美主义的根源，并且越是高度分化、精细分工的社会，完美主义就越是流行。Rice和Ashby也提出，依据完美主义对人群进行分类有助于探究完美主义人格特质的本质及其与心理健康状况的关系，对于快速地评估和筛选出需要进行预防和干预的完美主义人群也有重要的指导意义。近几年，对西方人群以及台湾大学生的研究也都表明，通过聚类分析，可以将大学生划分为不同的完美主义类型，他们在抑郁、焦虑、自尊等心理指标上存在差异。因此考察不同类型的完美主义者的心理特点对于我们开展心理健康教育工作是十分必要的。

同时我们知道，高校开展的心理健康教育工作是大学生人格教育的重要组成部分。心理健康是人格健全的一个重要标准，健全的人格是大学生心理健康的良好表现，心理健康教育的开展有助于开展大学生健康人格教育，我们进行心理健康教育归根到底是为了塑造具有健全人格的大学生服务的。……