林聪琼

【摘 要】数学是一门比较抽象的学科，教学方法不当，学生不易学懂； 然而数学又是一门与生活息息相关的科学，教学善于与生活实际结合，学生就会茅塞顿开，豁然开朗。本文所阐述的就是作者在数学教学中运用“生活化”教学方法的一些实践和体验，有一定的借鉴意义。

【关键词】数学教学 生活化 实践体验

数学源于生活，为生活服务，它蕴藏在每一个生活细节中，是一门以生活为基础的自然科学。数学与生活息息相关，融为一体，哪里有生活，哪里就有数学。数学就在人的身边。从生活的角度来审视数学，数字很简单，学生感兴趣，比较容易接受和理解；但一接触到数学实践，坐在课堂上听课，摊开本子做数学作业，学生对数学的兴趣就不高了。他们觉得数学抽象，数学题中多是些枯燥无味的阿拉伯数字或其他不规则的符号，奇形怪状，生疏陌生，缺乏亲和力，上课时就提不起神来。那么，在教学中，教师该如何调动学生对数学的兴趣和学习的积极性呢？笔者从事初中数学教学多年，觉得只要教师能掌握数学和生活的密切关系，从生活实际出发，把生活中的教学现象有机地渗透到教学的全过程中去，学生就会被神奇的数学而动情，真正感到数字就在自己身边，体会到学好 数学的意义和作用，从而对数学产生浓厚的兴趣。

一、认真理解数学与生活的密切关系

据说，数学家华罗庚并不是什么名牌大学毕业，而他在数学方面的成就和理论造诣，却为世界所瞩目，成为名牌大学的教学内容或研究对象。……