赵洋（安徽师范大学体育学院 安徽 241000）

引言：

跆拳道（英文：TAEKWONDO）是朝鲜半岛较 跆拳道术进行格斗的韩民族传统的体育项目。它由品势（特尔）、搏击、击破、特技、跆拳舞等五部分内容组成。跆拳道是创新与发展起来的一门独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。

1 、研究对象与方法

1.1 、研究对象

安徽省各院校2010级的全体女生。

1.2 、研究方法

1.2.1 、文献资料法

本文通过登陆中国期刊网、中国知网、百度文库查阅大量体育期刊；并参考部分书籍和报纸：参阅安徽省教育局的教学计划与教学大纲，为论文的撰写提供理论依据。

1.2.2 、问卷调查法

设计调查问卷，共发放问卷100份，回收100份，回收率100%，有效问卷100份，有效率为100%。

1.2.3 、数理统计法

对调查的数据进行了相关的统计处理。

2 、结果与分析

2.1 、2010级女生跆拳道课的练习现状

2.1.1 、2010级女生班跆拳道课上一学期考试成绩调查

表1 ：2010级女生班跆拳道课上一学期考试成绩调查统计表 N = 100

根据2010级女生班跆拳道课上一学期成绩调查统计表调查得出，学生班不及格利率占到了29%，一半率达到48%，优秀13%，超出了该选项课开展的标准，说明该选项课的教学方法有待提高，存在这一些问题，需要调整，普通高校开展的选项课的目的是为了丰富学生课余生活，使其全面发展，让学生们在锻炼中得到乐趣，使其放松精神，并学会一项技能。

2.1.2 、2010级女生对跆拳道课的练习态度的调查

表2 ：2010级女生对跆拳道课的练习态度的调查统计表 N = 100

从表2对100份回收的有效问卷来看：喜欢上跆拳道课的学生人数为39人，占39%，持相反人数的意见为61人，占61%。分析得知：大学女生对跆拳道课练习是持否定态度，不能够正确认识到跆拳道课对自己生理.心里健康发展有利。但是也要把是否愿意上跆拳道课与是否喜欢参加锻炼区别开来。

2.1.3 、2010级的大学女生对体育课学习动机的调查

表3 ：2010女生对跆拳道课学习动机的调查统计表 N=100

从表2结果分析：大学女生上体育课主要动机是：调节精神消除疲劳消除占33%，这说明学生们乐于参加跆拳道练习，把跆拳道课作为一种放松，可以减轻一些学习负担，但在上课时练习的积极性去不高，害怕幸苦，体育教师应该丰富课堂内容，适当减轻练习的负荷，教些训练方法，让同学们回去练习，但也要让学生们认识到上体育课如不参加锻炼，就达布到上体育课的目的。其次是防身占23%，这说明学生们对跆拳道有着浓厚的兴趣，体育教师应根据学生们这一特点，调动学生练习的积极性，也要根据女性生理的特点，教授些技巧性强的技术。增强体质，磨练意志，占19%。

3 、结论与建议

体育教师在学生的训练鼓励相当重要，我们因该不断提高体育教师的知识文化水平，提高自身修养，采用科学的教学教法，因材施教，加强与学生的沟通与互动，促进师生关系融洽，积极帮助有困难的同学，使其在学习中的到温暖，调动和发挥学生的积极性，激发学生的学习情趣。

[1]刘清黎.体育教育学[J].中国体育科技,2003(8).

[2]张继周.对大学女生体育学习动机、兴趣的研究及教学对策[J].甘肃科技纵横,2005,02期.

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