徐存孟

摘要： 非物质文化遗产是我们宝贵的精神财富，也是重要的教育教学资源。作者以我国丰富深厚的非物质文化遗产资源为基础，以初中语文教学为切入点，结合当代中学语文的教育教学发展规律，以及中学生的心智发展特点，着力探讨借助非物质文化遗产开展中学语文教育教学的背景、方法及意义，力图为非物质文化遗产传承和中学语文教学模式改革探索新的模式。

关键词： 非物质文化遗产资源中学语文教学素质教育文化传承

中华民族经历五千年的历史演变，形成了丰富而深厚的非物质文化遗产资源。在党和政府的领导下，在全国各族人民的全力参与下，我国的非物质文化遗产得到了有效的保护。由于全国各种媒体的大力宣传，“非物质文化遗产”日渐成为家喻户晓的热门词汇，非物质文化遗产不仅是我国宝贵的精神财富，而且是重要的教育教学资源。语文作为一门综合性、实践性较强的语言学科，与口头的非物质文化遗产之间有着天然的联系。在新的时代背景下，中学语文课程教学应秉承与时俱进和创意创新的时代改革精神，在不断倡导经典篇章夯实语言基础的同时，借助我国非物质文化遗产资源开展中学语文教育教学探索，具有一定的现实基础和重要意义。

一

2012年初，《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知》明确了新的中学语文教学要求：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感。……