游建宣

摘要： 面对新世纪，教育必须改变传统的教育观念，树立新理念、新思想，由培养知识型人才转变为培养具有创新素质型人才，从而提高教育质量。本文提出了在初中地理教学中培养学生创新素质的一些方法。

关键词： 地理教学创新素质培养方法

素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何改变教育观念，培育出有扎实基础、创新精神和开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。

那么我们如何在地理教学中培养学生的创新素质呢？通过一段时间的探索，我认为应采用以下几种方法。

一、改变教学观念，大胆创新

传统的教学就是“传道、授业、解惑”，绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的义务。这样时时处处都控制着学生的思维，总拘泥于固定的框架，何谈创新呢？我们应转变观念，让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让“一言堂”变成“群言堂”，鼓励学生多动脑、多疑、多发现，要让学生完成从“学答”到“学问”的转变。

1.让“一言堂”变成“群言堂”，激发学生创新。初中生已经习惯老师代劳一切，尤其是对理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致，总怕出错，不肯说，久而久之成了教师“一人说”，或者他们总期盼别的同学发言，然后举双手赞成。这样，学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降。……