陈小娟

摘要： 地理信息系统在社会各个领域广泛应用，其在高中地理教学中应用逐渐普及，国内外对GIS在中学地理中应用的研究也越来越多。作者在阅读国内外相关文献的基础上，结合GIS专业学习经历和地理教学经验，对GIS在实现高中地理新课程目标中的意义进行初步分析和探讨。

关键词： GIS高中地理新课程三维教学目标

随着地理信息系统（Geographic Information System，GIS）的迅速发展，许多国家和地区逐步开展了对中学GIS教育的研究，欧美国家GIS教育已经在中学教育阶段普及，对GIS教育的研究也日渐深入，重点放在学习GIS和利用GIS辅助学习两个方面［1］。

我国对中学GIS教育研究起步较晚，但发展非常迅速。新颁布的国家普通高中地理课程标准中强调了信息技术在地理学习中的应用，在地理必修、选修课程中均设置了包含GIS在内的地理信息技术内容［2］。越来越多的教育专家和中学教师开始关注GIS在高中地理中的应用。但关于GIS对实现中学地理新课程三维教学目标探讨较少。我在阅读国内外相关研究文献基础上，结合GIS专业学习经历和地理教学经验，谈谈GIS对实现高中地理新课程三维教学目标的意义。

一、GIS在实现知识与技能教学目标中的应用

GIS辅助教学是一种先进的地理教学理念，可以在高中地理课程改革中发挥独特作用：简化学生认知过程，优化教学环境，优化课堂结构，改进教学方法，使学生更好地掌握地理原理，了解地理事物的分布特征，理解地理现象的发展过程。……