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摘要： 在高等职业教育飞速发展的今天，高职院校领导班子面临严峻的考验，高职院校办得好不好，有没有特色，关键在于领导班子是否有竞争力，能否在诸多高职院校中凸显自己的实力。本文从高职院校领导班子的创造力、凝聚力、领导力和服务力等几个方面分析高职院校领导班子的核心竞争力。

关键词： 高职院校领导班子核心竞争力

在高等职业教育飞速发展的今天，每一所高职院校都面临崭新的机遇和挑战，如何在高职院校中脱颖而出，彰显自己的办学特色，成为每一所高职院校必须思考的问题。要想让自己的学院更有特色，领导班子的核心竞争力就显得尤为重要。高职院校的发展，关键看领导班子如何领导，也要看领导班子有没有竞争力。本文从以下几个方面分析高职院校领导班子的核心竞争力。

一、高职院校领导班子的创造力

高职院校领导班子要想具有核心竞争力，必须从自身的创造力上下工夫。一个好的领导班子，关键看它是否具有创新能力。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”领导班子建设对高职院校的发展起着举足轻重的作用。那么，高职院校的领导班子如何提高自身的创造力，如何提高自己的创新能力呢？

首先，提高高职院校领导班子的创造力，要从领导班子的思想建设入手。思想建设一直是领导班子建设的关键，只有领导班子从思想上认识到了自己该做什么，才能真正把工作落到实处。高职院校的领导班子要认识到高职院校处于发展的关键时期、竞争的最前沿，如何领导关系到高职院校发展的方向，也关系到高职院校的生死存亡。领导班子中的各个成员只有时刻感觉到自己的责任，才有创造力的动力和源泉。因此领导班子的创造力来源于领导班子自身的认识，只有领导班子自身认识到自己应该创新发展思路，学院才有辉煌的明天，才能提高高职院校领导班子的创造力。

其次，提高高职院校领导班子的创造力，要从提高领导班子的自身素质入手。领导班子的自身素质关系到高职院校发展的前途。一个好的领导班子可以带领学院脱颖而出；一个没有创造力的领导班子可能会让一个朝气蓬勃的学院变得没有活力，以致失去竞争力。领导班子要从最基本的理论开始学习，扎实的理论功底是一个领导班子创造力的源泉，高职院校的领导班子肩负着提高理论功底的重任。我们可以从学习马克思主义基本理论入手，不断拓宽领导班子的知识面，了解高职院校发展的脉络，理清高职院校发展的思路，这样才能创造性地谋划高职院校的发展前景。

最后，提高高职院校领导班子的创造力，要从高职院校发展的实际情况入手。“知己知彼，百战不殆”。只有认识到了学院发展的优势与不足，从学院自身找原因，寻求真正适合学院发展的路径，才是结合学院实际情况的创造、创新，而不是纸上谈兵，夸夸其谈，以至于让领导的指挥凌驾于学院实际发展之上。只有结合实际的发展思路才能真正为学院谋求生存之道。从学院的优势专业、主打专业入手，摒弃学院现在的不足之处，找到一条适合学院发展的道路，才是领导班子创造力的体现。

二、高职院校领导班子的凝聚力

高职院校领导班子要想具有核心竞争力，就要在领导班子自身的凝聚力上下工夫。一个好的领导班子必须有凝聚力，能够让被领导者响应号召，任劳任怨，这样才能全员上下齐心协力做好工作。怎样提高领导班子的凝聚力呢？

首先，领导班子各成员团结一致。领导班子的凝聚力同班子自身的团结密切相关。领导班子各成员要通力合作，思想一致，这样才能更好地领导大家。领导班子内部的团结关系到领导班子自身的发展，只有领导班子自身团结一致，和谐相处，大家为着同一个目标努力，才能为学院带好头，全院上下才能团结一致，共谋发展。大家才能团结在这样一个领导集体的周围，齐心协力，为了共同的事业努力。

其次，注重领导班子的表率作用。一个领导班子是否具有凝聚力，要看是否做到了表率。能不能让大家从心里尊敬、佩服、爱戴他。所以领导班子要提高自身的人格魅力。领导班子要敢于同歪风邪气做斗争，要敢于发扬民主，更要品德高尚、境界高远。无论从原则上，还是教书育人上都能起到表率的作用，敢于从自身做起，严于律己、宽以待人。这样就能团结同志，提高自身的凝聚力。

三、高职院校领导班子的领导力

高职院校领导班子要想具有核心竞争力，就要从自身的领导力上下工夫。看一个领导班子是否具有领导力，关键看以下几个方面。

首先，看决策能力。对于一所高职院校来说，学院在发展的过程中会遇到许许多多困难和问题。在这些困难和问题面前要如何决策，如何为大家找到前进的方向，是对一个领导班子的考验。对于领导班子来说，领导力的培养首先体现在对困难和问题的决策上。决策的结果事关学院发展前景，关系到全院的前进方向。所以，决策能力对于这个领导班子来说尤为重要。

其次，为学院谋求发展的能力。在社会飞速发展的今天，高职院校面临发展的瓶颈，高职院校处于竞争的最前沿，面对发展，不进则退。学院每天都面临发展的问题，如何抓住机遇，把握国家的大政方针，是领导班子需要认真思考的问题。我们要让学院发展与国家的各项政策结合起来，真正做到学院发展工作的与时俱进。

最后，培养年轻干部的能力。领导班子要做到可持续发展，这要具有培养年轻干部的能力。给年轻人机会，让年轻人得到锻炼，是对领导班子自身包容性的一个考验。培养年轻干部可以为国家输送人才，也可以增强自身的竞争能力。

四、高职院校领导班子的服务力

提高高职院校领导班子的核心竞争力，应注重领导班子的服务力。领导班子不仅要起到领导和表率的作用，还应该服务群众，服务人民。领导班子带领大家努力工作，最终是为大家的生活服务，这样才能让这个班子更有凝聚力和竞争力。

首先，领导班子要在自身认识上下工夫，不要时刻都把自己当成领导者、决策者，要知道“水能载舟，亦能覆舟”的道理。取信于民，服务于民。只有领导班子自身认识到服务的重要性，增强自身的服务意识，才能提高服务力。

其次，领导班子要增强责任感和责任意识。领导班子不仅要起到决策的作用，而且要有为大家谋福利的责任感和责任意识。全院师生的生存与发展都掌握在领导班子的决策中，所以，领导班子要时刻认识到自己的责任，勇于肩负历史的责任和使命，对全院师生负责，服务于全院师生。

总之，要提高高职院校领导班子的核心竞争力，我们就要从领导班子的创造力、凝聚力、领导力和服务力等方面下工夫。这样才能让领导班子更有活力，才能让学院发展得更好。

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2011年度辽宁省高校党建研究课题（D027）。