杜燕

摘要： 高中语文是学生基本教育的重要组成部分，对于学生各方面能力的培养具有重要作用。本文在分析高中语文人文教育内涵及开展人文教育必要性的基础上，探讨了高中语文人文教育的开展问题，探索性地提出实施、改进策略，对促进高中语文教学中学生人文教育的科学开展有所启示。

关键词： 高中语文教育人文教育开展原则开展策略

关于语文学科的性质问题已经争论很久，其究竟是人文性还是工具性，是属于其中之一还是二者兼而有之，至今没有形成一个广泛认同的结论。我认为在工具性和人文性之间，人文性才是语文学科的根本属性。高中语文教育是一种典型的人文教育，我们应该以高中语文教育的人文性为基点，对学生开展人文教育，在此基础上发展工具性特点。

一、语文人文教育概述

（一）语文人文教育的内涵

人文素质是人类立足现代社会的基本素质之一，它是指处于社会中的人在学习人文科学知识的基础上，通过吸收人类的优秀文化遗产、享受优秀人类文化的熏陶等而形成的区别于他人的内在文化气质和精神文化风貌。人文素质离不开人文教育的开展，通过人文教育的开展，提高人的文化、理论和道德修养。对学生开展人文教育，有助于提高学生的思想道德素质，也是促进国家经济发展和社会进步的重要手段。高中语文为学生人文教育的开展提供了绝佳的载体，语文学科自身的学科规律，决定了它更适合学生人文教育的开展。……