张振涛

摘要：一个班主任必须具有处理好“对待自己的学生”“对待学校对自己的评价”“对待自己”这三个对待的才识资质才称得上

优秀。

关键词：班主任；处理；三个对待

一个学校的兴衰成败有时就决定于学校对班主任工作的重视程度，决定于班主任的自身素质和专业水平，决定于班主任的敬业精神，决定于班主任对教育教学理念的认同与觉解。因此培养一批优秀班主任对学校的发展具有深远的意义。那么，一个班主任具有怎样的才识资质才称得上优秀呢？笔者认为，他必须具有处理好以下“三个对待”的才识资质才称得上优秀。

一、怎样对待自己的学生

一是要公平、公正，能面向全体。学生的学习基础、专一程度等有一定差别。学业成绩也总会有优秀与差之分。学生来自不同地方，性格各有特点，有的听话，安分守己；有的调皮，容易触犯校纪班规；有的勤奋，好学上进；有的懒惰，得过且过；有的不谙事理，让人嫌厌；有的善解人意，讨人喜欢。以上种种不同，都需要班主任能公平、公正地对待全体，不在排座位、评先进、评奖学金、平时课堂提问等方面偏心。

二是要有一颗爱心。教师要真诚关心和爱护学生，不仅要在思想、学习、生活等方面给予学生关心，而且这种关心要具体体现在实际行动上。随着自己年龄的增加、生活角色的变换，每个班主任对学生的爱也逐渐深入。由初做班主任时的那种兄长式的严厉急切变为为人父为人母时的循循善诱，逐渐产生了一种爱学生就如