张宁

目前，高职院校普遍开展“学评教”活动，其目的主要是帮助教师改进教育教学工作，提高教学质量，实现教学相长。本文拟对“学评教”活动进行研究，分析其必要性以及当前存在的问题，并提出相应改进建议与对策。

高职院校 学评教 必要性 对策

教学质量是学校生存和发展的核心。开展教师教学质量的评价工作是高职院校建立教学质量监控与保障体系的重要措施，对提高教学质量，确保教学效果，起着关键作用。在我国目前高职院校推行的四种评价机制(教师自评、学生评价、同行专家评价、领导和督导专家评价)中，“学评教”具有其它方式不可替代的作用。

一、“学评教”的必要性

“学评教”是指学生根据教师的课堂表现、讲授效果及自己的学习体会和收获对教师的教学质量进行评价的一种活动。开展“学评教”活动，其目的主要是帮助教师改进教育教学工作，提高教学质量，实现教学相长。

1.“学评教”是获取课堂教学质量信息的有效途径，是教学质量评估的一个重要方面，也是教学管理过程中不可缺少的环节

教与学是一个双向互动的过程，学生作为教学活动中永恒的一方，作为学校服务的对象，他们的需要与看法应该得到重视。学校必须倾听来自他们的声音，了解他们的想法。只有这样，学校才能实施有针对性的教育教学措施。因此，学校不应把学生列为教学活动评价的旁观者，而应该是教学评价的参与者。通过学生评价教师，能使教师的优缺点及时得到反馈，从而促使教师不断增强自身的业务素质，调整和改进教学方法，提高教学质量；……