葛晓霞

针对现有的高职高专英语教学所存在的教学目标不明确、传统的教与学存在的弊端等问题，本文提出高职英语教学需要明确其教学目的，结合实际，讲究“实用为主，够用为度”的原则，从能力本位教育出发，以提高职业英语课堂效率。

能力本位 高职英语 英语教学改革

一、能力本位教育的内涵及重要性

能力本位教育的核心是CBE（Competence Based Education）理论，倡导如何使学员具备从事某一职业所必须的实际能力。该理论主张职业教育的主要任务是提高受教育者的从业能力，而不是知识水平。它是以重视获得岗位操作能力为目标，提倡以能力为基础的职业教育体系。

能力本位的教育，影响活动进行的个体的内在品质即能力，作为教育目标，把教育的目标指向受教育者本身。能力和知识又是有着密切联系的，一方面，能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开了学习和训练，任何能力都不能发展；另一方面，掌握知识又是以一定的能力为前提，它制约掌握知识的快慢、深浅、难易程度，课程目标由知识客体转向学生主体。这种职业教育主张的能力本位是将学习目标指向充满生机的学生个体，以及他们内部心理和外部行为所将要发生的变化，用能力指标来反映这些变化。它具有四方面的优势：能力本位职业教育的教学目标明确，针对性和可操作性强；课程内容以职业分析为基础，把理论知识与实践技能训练结合起来，打破了僵化的学科课程体系；……