齐亮

更新教育管理理念是高校教育管理现代化的重要课题，来自于经济学领域的前景理论对高校教育管理很有借鉴意义，其中的“确定效应”、“反射效应”“损失规避”和“幸福最大化”等基本原理，对高校教育管理工作都有启发和指导作用。

高校教师管理 前景理论 幸福最大化

在大力提倡、探求并实施高等教育管理创新的今天，更新教育管理理念，应该是高校管理者必须面对和思考的问题。许多其他领域的新理论、新理念都给我们高校教育管理工作提供了新视角、新方法。其中，来自于经济学领域的前景理论对高校教育管理很有借鉴意义，其中的“确定效应”、“反射效应”、“损失规避”和“幸福最大化”等基本原理，对高校教育管理工作都有启发和指导作用。

一、前景理论的基本原理

前景理论由心理学家卡尼曼和沃特斯在20世纪70年代提出，是心理学研究应用于经济学的新成果，并且，卡尼曼还因为“将来自心理研究领域的综合洞察力应用在了经济学当中，尤其是在不确定情况下的人为判断和决策方面做出了突出贡献”，摘得2002年度诺贝尔经济学奖的桂冠。至今，前景理论的应用研究还不广泛，主要是作为行为金融学的理论基础。

前景理论有“确定效应”、“反射效应”和“损失规避”和“幸福最大化”等基本原理。对这些原理，有非常形象具体的经典解释。所谓确定效应，就是在确定的好处和“赌一把”之间，做一个抉择，多数人会选择确定的好处。比如，在你一定能赚30000元和你有80%可能赚40000元，20%可能性什么也得不到之间，大多数人都会选择前者。……