董必昌

(武汉理工大学交通学院，湖北武汉430063)

0 引言

作为我校交通运输工程专业的一门专业基础课，“工程地质”自开课以来一直受到广大学子们的欢迎。尤其是该课程主要采用多媒体教学方式以来，学生学习该课程的热情更加高涨，上课出勤率基本达到98%以上，教学也取得了较好的效果[1-2]。以至于有一部分学生毕业后与笔者电话联络时，还会谈论以前上课时的相关细节，让笔者欣慰不已。为进一步巩固教学效果和提高教学质量，并结合校教学研究项目“公路工程地质与勘察”教学手段改革与实践，笔者在2008级道路与桥梁专业学生中进行了一次问卷调查，共发放调查表114份，收回有效调查表 114份，回收率为100%。为保证调查结果的真实性，调查表采用无记名方式[3-5]。

1 问卷调查的内容

问卷调查的内容主要集中在4个方面:

1)课程的教学手段。教学手段主要是指上课采用的教学形式，如多媒体、黑板板书或其他形式。

2)实践教学方面。实践教学方面主要包括课程实验、认识实习等。

3)课程考核方式。课程考核方式包括考勤、考试形式、课堂提问和讨论等。

4)课时设置。课时设置指该课程的总课时，包括理论学时和课程实验学时。

2 调查结果与分析

2.1 课程教学手段

调查显示，对于“应采用的教学手段”，52.6%的学生选择多媒体;43.9%的学生选择多媒体和黑板板书相结合;仅有3.5%的学生选择黑板板书。选择多媒体或多媒体与黑板板书结合的同学占全部样本数的96.5%，由此可见，该课程采用多媒体课件教学的必要性。……