福州市盲校 林 芸



怎样让盲生喜欢上数学课

福州市盲校 林 芸

数学课程具有系统性、抽象性和逻辑严密性的特点，数学教学对于发展盲生智力、培养良好的思维有着至关重要的作用。该文针对盲生因视觉障碍造成的不喜欢数学课的现象，阐述了从日常教学经验中总结出的若干有效方法，如：教师语言的艺术运用，教学中注意化抽象为直观，让盲生化被动学习为主动学习，多动手触摸实践，培养学生通过知识迁移的方法将新知化难为易，以及运用灵活多样的练习方法，激发盲生的学习兴趣等。

盲生 语言 直观 触摸 知识迁移

数学是一门基础学科，是盲生在学校学习的一项主要内容，由于数学课程具有系统性、抽象性和逻辑严密性的特点，盲生在学习掌握数学基础知识的过程中，能充分发展智力，培养良好的思维能力。所以，数学是一门非常重要的课程，但盲生由于视觉缺陷，普小课本中许多直观性较强的插图，他们都无法用视觉感受到。这些插图在盲文书中许多只能改用文字说明，这样大大削弱了课本的直观性，即使有一些插图，也是由触觉来认识的，不象普通小学课本上的插图那样完整、生动，能够让学生一目了然。所以，有的低视盲生和个别全盲盲生上课注意力不能持久，中、高年级有一些须深入思考的较难题目，加上计算数字较大，不易取得较好成绩，有的学生对数学产生畏惧或厌恶，认为数学是一门枯燥、复杂的学科。……