重庆市万州区鸡公岭小学 王 琼



回归本真 追求快乐教育人生——关于鸡公岭小学“快乐教育”的特色学校建设

重庆市万州区鸡公岭小学 王 琼

有着80年历史的重庆市万州区鸡公岭小学，一直行进在创建“快乐教育”的特色路上。作为学校的管理者、教师、学生，力争回归管理本真，做快乐的引领者、实施者和小主人。他们孜孜不倦地探究着，并乐在其中。

快乐教育 管理本真 教育本真 学习本真

何为“本真”？本真，即本源，真相，本来面貌。在国学中，“本”，则为元气，乾坤，宇宙万物的根，属先天性的；“真”，则为真气，五行，金木水火土，宇宙万物生长、发展的元素，属后天性的；“本”与“真”相互作用，形成宇宙万物的兴衰[1]。教育，由应试到素质，改革风起云涌。作为生命个体的鸡公岭小学教师和学生们，应运而生的是全新的理念，是唤醒生命的快乐课堂、快乐教育活动。在新课程改革的路上，孜孜不倦地追溯着“本”与“真”，育真教师，树真人才，努力实现着生命的最大幸福与快乐。

1 回归管理本真，做快乐引领者

根据马斯洛的需求层次理论，只有自我实现者才是完全心理健康的人，也才是最幸福快乐的人。一个真正的领导人，只要在组织、协调中懂信任，懂放权，就能让下属达到快乐的自我实现的境界，并乐此不疲。于是，“校长管面——副校长管线——组长管点”的三级分层分块管理，就是对如何让管理回归本真的最好诠释。管理即引领，秉着学校创办时“孩子健康成长的乐园”传承而来的“向快乐出发”的办学理念，一以贯之地本着“以人为本”的本位思想，塑造着“民主、团结、和谐、执着”的“鸡小魂”，就是这本真的管理，凝聚了鸡公岭小学管理团队不摧的合力；……