《机械制图》是职业学校师生普遍反应较难的一门课程，其难点是学生识图、绘图技能的培养，在复杂的立体转化为平面和平面转化为立体的空间认识、立体思维活动中，大多数的学生都存在难以适应的情况。那么，在教学中应该重点解决好哪些关键因素，才能提高学生对课程的适应，有效地培养学生空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能呢？

一、激发学生的学习兴趣和动力

首先，要让学生充分认识课程的意义和价值，在“绪论”课的教学中，使学生明确“图样是工程技术界的共同语言”，是设计、制造、使用中外重要技术资料，以及人们发展和交流科学技术思想的重要工具，任何机械设计和制造人员，如果缺乏绘制和识读机械图样的能力，就无法从事技术工作，让学生们意识到，学好本课程对他们今后的学习乃至工作都有重要影响，激发他们的学习动力。

其次，愉快学习是发展兴趣，树立学习信心的关键因素，愉快学习来自于师生的和谐相处、情感的愉快交流，以及富有创意的学习情境的创造。这样能活跃课堂气氛，提高学生求知欲，使他们感到每堂课都有所得。

二、培养学生的空间想象力

机械制图是一门培养学生具有一定的绘图和看图能力的技术基础课。而无论看图还是绘图都要求学生具有一定的空间想象能力。教学中应从以下几方面来培养学生的空间想象能力。

（一）运用教学模具培养学生的观察想象力。

感性认识是空间想象力形成和发展的基础，课堂中通过对模型、实物的观察、分析，使学生在头脑中建立起空间的感性认识，形成空间的整体形象，进而抽象为空间形体的平面图形。……