谭华娟

摘要：传授知识与培养能力并举是新课改区别传统教学之精髓。如何在六年级的语文教学中培养学生的语文能力呢？本文从多鼓励学生，培养学生语文的想象和联想能力；多挖掘学生的闪光点，培养学生语文的语言交流能力；激发学生的好奇心，培养学生语文的综合运用能力；启发学生融会贯通，培养学生语文的阅读能力四方面探究。

关键词：语文能力;培养

语文的能力包含语文的丰富想象和联想能力、语文的超常语言交流能力、语文的大胆综合运用能力、语文的高水平阅读能力。在语文教学中让学生学得有趣、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。六年级的学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效培养他们的语文能力呢？下面是笔者的一些不成熟体法。

一、多鼓励学生，培养学生语文的想象和联想能力

作为语文教师，我们应当想方设法使学生产生认识上的需要，激发学生强烈的求知欲望，使学生始终处在情绪高涨、兴趣浓厚、积极主动的学习状态之中，从积极的情感出发，抓住语文中蕴藏的丰富内涵，充分发挥想象和联想能力，调动情感，积极主动参与语文的学习中去。

教学是一门艺术，而教之道，贵在启发潜能。教育心理学研究业已证明，正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心，要让学生在学习上“主动”起来，就必须以正面鼓励为主，充分相信每位学生的潜能，促进学生对美好未来的想象和联想。……