娄再玉

《语文课程标准》指出：“语文是基础教育的一门重要学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。”这就充分表明了语文在教书育人工作中的重要地位和作用。

作为一名语文教师，在课堂教学中除了教给学生语文知识，还应“润物细无声”地渗透道德教育，培养学生高尚的道德情操，美化学生的心灵，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进各方面协调发展。如此，这就要求我们语文老师责无旁贷地努力探求怎样在语文教学中渗透德育，利用多种方法在语文教学中培养学生的品德。

结合我在语文教学中的点滴体会，我认为，要在语文教学中进行德育渗透，必须把握好以下几方面。

一、在写字教学中进行德育渗透

都说“漂亮的字是人的第二外表。”，在进行写字教学时，可抓住所教生字、词的特点指导学生练习，同时，可根据学生的书写情况，就事论事的对学生进行品德教育，端正学生的写字态度。比如，在学习“歪”这个生字时，就可以引入俗语“上梁不正下梁歪。”，让学生抓住此字的结构特点，巧妙的记住“不正就歪”，由此分析此字的含义，引领学生联想开去，再导入部分学生日常生活中的某些不认真态度进行比较，从而“润物细无声”的对学生进行德育渗透。

二、在阅读教学中进行德育渗透

阅读教学是检验一个学生语文综合素养和分析能力的关键，我认为要在阅读教学中进行德育渗透，必须抓住以下两点：

（一）抓住富有感情色彩的语言进行德育渗透。……