杨 华

【摘要】面对新世纪的挑战，为了实现教育的跨越式发展， 我们必须重视把提高青少年的信息素养作为渗透整个素质教育的核心要素，并力求把信息素养的培育有机的融入到教材、认知工具、网络以及各种学习与教学资源的开发之中，以形成学生对信息的需求，培养学生查找、评估、有效利用、传达和创造具有各种表征形式的信息的能力，并由此拓展对信息本质的认识。因此培养好学生的信息素养不但是人们生存于信息时代的当务之急，更是实现终身学习的必经之路。

【关键词】网络；信息素养；能力

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】C 【文章编号】1009-5071(2012)03-0095-02

培养学生的信息素养可以从以下几方面入手：

1 培养学生的基本技能

信息时代里使学生学会学习，掌握学习的方法和技能很重要。随着时代的发展，特别是身处信息时代，人们不但应具备阅读、写作和口头表达能力，还应能够使用Internet的电子邮件功能、聊天室等与外界进行交流，这是人们立足于社会生活的基本技能。信息社会知识多、更新快，学习者必须“有选择地学、不断地学”，想从老师那里学点知识以“一劳永逸”已经不可能了。“授之鱼，不如授之以渔”，明智的选择应该让学生学会如何学习，学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识，如何利用各种认知手段来获得新知，使自己与时代同步。因此要培养学生在信息时代生存的基本技能，教育工作者应使学生在解决问题过程中，學会并掌握各种信息处理方法，主要包括信息收集与交流的方法、调查和访问的方法、统计测量的方法、发表和讨论的方法、评价的方法，这些方法都是学生未来生存的基本能力；……