于少博

(山东省潍坊市昌乐县劳动技工学校 山东 潍坊 262400)

【摘要】物理教学是一门以实验为基础的自然科学。随着科学技术特别是信息技术、计算机技术、通信技术和网络技术的发展,多媒体技术迅速应用到社会各个领域。把多媒体技术运用到物理教学之中,有效提高物理教学的效果,是广大物理教师在物理教学实践中需要认真思考和研究的问题。基于此,笔者结合多年的教学实践,对在物理教学中运用多媒体技术的利与弊作一简单探讨。

【关键词】物理教学;多媒体技术；应用

【中图分类号】G610 【文献标识码】C 【文章编号】1009-5071(2012)03-0071-02

物理学是现代科学技术的基础，而在物理教学中，结合教学内容利用先进的多媒体技术教学，有水到渠成之效。因此，作为物理教师首先要认真研究多媒体在课堂教学中的作用，把多媒体技术引进到教学中去，可以改变传统的教学方式，优化教学过程，加大信息量的传授，激发学生学习的兴趣，发展学生的智能，提高物理课堂教学效率。

多媒体教学的优越性只有运用到课堂教学的各个环节中，才能表现得淋漓尽致，才能使学生充分地学习。

1 导入新课

运用多媒体烘托课堂气氛，容易启发学生的积极思维。如教“乐音”一节，用录音机播放事先录制好的乐音和噪声，能烘托出强烈的气氛，学生听了乐音感到是一种美的享受，听了噪声感到是一种折磨。在此基础上导入新课。又如“毛细现象”一节，设计了一张投影片。投影片左边画一细管，大气压作用下显示水在细管内上升约10米高，右边画了一棵几十米高的大树，茂密的枝叶，嫩嫩的枝苗。……