赵秀勤

山东省惠民县胡集镇王惠理小学惠民251706

综合实践课程是“以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为目的”的一门新型课程。它在教育目标、教育内容、教育理念上与少先队活动具有一致性。它强调在“实践中发现”、“在体验中探究”，而以往我们的少先队活动注重于对学生品德的教育、情操的陶冶、荣誉感的培养；在教育模式上单纯突出体验教育，却忽视了在少先队活动中培养学生的主动探究、亲身实践的意识。学生在活动中没有真正去主动发现问题，更谈不上通过研究去解决问题。这在一定程度上阻碍了学生综合实践能力的形成，也直接影响了少先队活动的效果。那么，究竟如何让少先队活动走综合实践之路呢？通过多年的工作实践，我认为关键要做到以下几个方面：

1.在教学管理中整合

学校要想把少先队活动和综合实践活动融为一体，必须进行统筹安排、整体规划，做到人员保证、时间保证、内容保证，扎扎实实搞好少先队活动和综合实践的整合。

1.1在课程设置上，可以把班队活动课与综合实践活动课安排在一起。这样既有利于两者活动的结合开展，又为更好的进行活动保证了充足的时间，更利于两者间的整合。

1.2在计划协调上，把学校、年级、班级的综合实践活动计划，与少先队大队部、中队活动计划相匹配。做到协调一致，有统一规划但又不乏灵活性，确保活动的有序开展，但又不限制其生成性。……