赵焕利

山东省莱阳市沈家初级中学莱阳265200

德育是学校的首要任务，每个教师都肩负着“教书育人”的神圣使命。作为语文教师，我们必须领会《语文课程标准》中的要求：“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”

与其他学科相比，语文教学更便于渗透德育。语文的“语”是汉语，包括口语和书面语，“文”是汉族文字，是文学。“语文”这一概念本身就有极其鲜明的民族色彩，蕴涵着深厚的民族感情。汉字是最独特、最美丽的文字，从某种意义上来说，每个汉字都浓缩着中华民族几千年来的传统文化。语文课本中的文章，都是专家们精心筛选的，文质兼美，可以说是各类文体的典范。每篇文章都有着丰富的文化背景，作者的生平，文章写作的时代背景，文章涉及的人物、事件，文章蕴含的思想感情，作者的思想观点等等，都为思想品德教育提供了广阔的发展空间。根据课文的特点，我认为语文教学中的德育，重点应该是美德教育，通过阅读、分析、写作等一系列的语文训练，培养学生健康的审美情趣，提高学生对生活的“美”的认知能力，让学生从生动的事例中感悟人性美德的崇高，进而逐步沉淀为美好的思想道德品质。

在语文教学中，应该如何渗透美德教育呢？以下是我个人的几点粗浅做法。……