李静莉

山西省晋城市陵川县教师进修学校陵川048300

优良的数学能力是建立在准确掌握数学基本知识的基础之上，形成的准确、清晰、灵活、深刻地解决问题的良好思维习惯。中学生的思维方式正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段。所以我们要解决数学知识的抽象性与学生思维发展水平之间的矛盾，就必须在数学知识的抽象性与学生思维的形象性之间架起一座桥梁。

传统教学中，一支粉笔和一张嘴的单一讲课形式已经越来越不适应教育的发展，随着社会的发展和进步，教育教学的形式和手段也在发生着变化。信息技术在教学中的应用为教学方法的改革注入了新鲜血液，它正以其极大的优越性，为越来越多的教师所采用。通过多年的实践我发现信息技术正是辅助数学教学的一座现代化的桥梁，对学生数学能力培养发展，能起到很重要的作用。我认为信息技术在以下几方面能很好地提升学生的数学能力。

1.通过图文声像增强学生注意力

注意力是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向，积极的思想活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。信息技术以其鲜明的图象，生动的形象和灵活多变的特点引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。从心理学角度看，利用信息技术教学符合学生的认知规律，更适合现代中学生的学习特点和思维方式，如果只是依靠耳听，只有25%的信息被保留下来，如果只是看，有45%的信息被保留下来，如果眼耳并用，视听结合，则被保留下来的信息可达75%，利用信息技术辅助教学，学生眼、耳、手、脑并用，更利于知识的接受和掌握。……