韩云

陕西省西乡县第一中学西乡723500

【摘要】教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。本文结合在平时教学中阐述从哪些角度进行反思等问题。

【关键词】新课程，化学教学

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师实现教学目标的重要途径。教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力，它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升，在教学中体验实践出真知的道理。经过将近一年的新课程教学的实施，以及在多次的各级培训的指导下，我认为在化学教学工作方面都要有一种常反思的精神。

1.从教学方向来说有以下几点反思，教学目标的反思、教学技能的反思、对教学方法的反思

1.1对教学目标的反思。

首先，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标的全面落实。对基础知识的分析讲解一定要细腻、透彻，例题训练一定要到位、深入，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。若讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象；对学生能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降；……