尔艺涵

新疆乌鲁木齐市聋人学校乌鲁木齐830026

“青春的美丽不需要掩饰，青春的个性不需要隐藏，青春的热情不需要压抑，因为青春是生命最美丽的花季。”中学生喜欢把中学阶段比作花季、雨季。花季状其美好，雨季状其情感丰富。青春期是每个儿童进入青年时期的开端，是每个人的必经阶段，耳聋学生也不例外。

聋生由于听力的生理障碍，造成了一定程度的心理缺陷，处在这一时期的聋生其心理状态、情绪情感体验较之以往更趋复杂、多变，他们将面临比健全同龄人更多的思想困惑和烦恼。随着生理上的成熟，自我意识的增强，他们对父母的叮咛、老师的教导开始感到反感，叛逆性较强。聋生由于缺乏语言的调节作用和知识经验的相对贫乏，其情感体验的丰富性和深刻性较之健全学生要差得多，同时由于他们与周围人群交流不够通畅，造成人际交往范围狭小，导致聋生出现愤怒、恐惧、悲伤、沮丧等消极情绪后，不能得到合理宣泄和及时化解，他们的焦虑程度普遍高于健全学生。其外部表现为敏感、犹豫、多虑、缺乏自信等。他们不再轻易表露自己的内心世界，渐渐地将自己的内心封闭起来，加上对外界的不信任和不满意，又增强了这种闭锁性的程度。与此同时，他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。

作为特教老师必须准确把握青春期聋生情感发展动向，及时疏导学生心理障碍，引导聋生迈好青春期第一步。……