侯香梅

学校教育常常存在这样的现象：学生喜欢一个老师，便喜欢他所教的学科，上课认真听讲、听从老师的指导，课后也喜欢找老师探究问题、交流认识。长此以往，这个学生在有关这个学科的各个方面都会优秀。从这个方面来说，教师可以说是实施素质教育的关键。下面笔者以地理教学为例来说明教师对素质教育实施的关键作用。

一、教师能激发学生学习地理的动力

1.教师内强素质，外塑形象。拥有扎实的功底，绘制版图信手拈来，对于地理事件有独到见解，语言幽默，板书漂亮，衣着整洁，仪态自然大方，态度和蔼可亲，会让学生从内心佩服和喜欢老师，从而喜欢上地理课。

2.教师在教学实践中，通过设疑激趣，捕捉时机，引发学生思考，激起学生的求知欲望，学生就会踊跃参与探索问题，从实践中扩展思维，发现新知，从而热爱地理。如在讲授《大陆漂移学说》一课时，可设计问题：大陆为什么会漂移？怎样漂移？然后辅以必要的引导，相信一定会激起学生的极大兴趣。

3.教师在教学过程中，可以利用教育艺术使学生保持学习的兴趣。如当有的学生注意力不集中时，教师要用目光去暗示，去提醒；当学生回答问题胆怯时，教师应用鼓励的目光去激励，使学生产生亲切感和认同感。恰当运用教学艺术能让学生感受到教师无言的爱，获得不断进步的满足感。

4.教师在教学活动中，应正确运用肯定和奖励，采取适当的激励措施引导学生适度竞争，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。……