李世坤

新课程改革背景下，高中政治的活动教学课程应摆脱枯燥无味的教学模式，从而最大限度地激发高中学生的学习兴趣和学习积极性。

一、创新教学是建立有活力的高中政治活动课程的根本

创新教学是以培养学生的创新精神为基本原则，通过具有创造力和教学新理念的教师，通过开放的活动教学环境和资源，基于与学生互动发展的基础上建立起来的充满文化和生命力的教学方式。创新教学是以学生为主体的教学模式，并在教学过程中不断扩展教学内容、丰富教学形式，从更广阔的领域建立高中政治教学模式。新课程改革通过体验式学习模式，以学生的亲身体验为基础，有效促进学生的成长和发展。因此，新课程改革重视学生的直接体验，鼓励学生自主学习模式的发展。

高中政治课程教学应通过对学生的引导，促进学生关注自身学习模式和行为，引导学生用自身具有的知识结构去分析和认识问题，从而得到现实的发展体验。高中政治活动课教学通过利用政治学科教学优势，结合高中政治活动课程的教学内容，通过预先安排政治活动任务，使学生在实践活动中获得切身体验。通过学生的社会实践和发展，利用深刻的自身经验和体会让学生在学习中获得更深层次的思想认识。如在讲解“树立正确消费观”的相关知识时，通过给学生布置假期作业———利用假期时间打工，开学后，让学生就打工实践活动展开讨论。……