董雅英

案例教学法是教师根据教学目标，通过对一个典型教学案例的展示，将学生带入特定事件的现场，引导学生深入角色，参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中积极思考、主动探索，从而培养学生的综合能力，特别是分析问题、解决问题能力的一种教学方法。

案例教学法作为一种实用性较强的教学方法，能激发学生的学习兴趣，减少他们因为抽象的理论学习可能产生的单调感和枯燥感，从而积极参与对案例的研讨与评析，实现学生间的相互讨论和师生间的互动交流。案例还可调动学生各自不同的知识背景和人生体验，通过共同参与，形成多角度、多侧面、多层次、全方位的剖析和透视。

一、案例教学的组织实施过程

案例教学虽无定法，但有基本程序，只有注意其基本程序并确保每一程序有效实施，才能保证整个案例教学的成功。笔者结合历史与社会（人教版）七年级第八单元第三课《妈妈的账本》的教学设计与过程，谈谈案例教学的组织实施。

（一）精选案例材料，设计案例

案例材料的收集、选编方式多种多样，在《妈妈的账本》的教学设计过程中，笔者主要通过以下途径收集、选编案例：

1.采用书中材料。如在《妈妈的账本》这节内容中有一张表格——妈妈的账本：将家庭中月收入项目、支出项目及结算情况列表展示，简明扼要。以书中材料为依据设计案例的分析贴近教材知识要点，效果较好。

2.选用生活案例。生活中的案例与学生较为贴近，不仅具体、生动，而且易懂、真实可信。……