陈艳丽

时政教育是初中思想品德课教学中的重要内容，及时、生动的时政教育不仅能够引起学生对思想品德课的学习兴趣，更能增强学生的社会责任感。但是目前很多时政教育都浮于表面，仅限于老师上课时对一些重大问题的简单讲述，或者由学生简单地读报；还有些老师的做法功利，平时不注意引导学生学习时政，考前把重要时政印出来，让学生背背以应付考试，这些都没有真正地发挥出时政服务教学的功能。

笔者在日常教学过程中采用了小组活动的方式来组织时政教学。先把班里的学生以四人一组划分时政小组，设组长一名，记录员一名，每节课前由组长负责，汇总小组成员收集的新闻，记录员利用课下时间将新闻写在黑板上（或者做成幻灯片），并选出一名组员主持播报，小组活动时间为五分钟。

针对初中阶段学生的思想特点，筆者在不同年级的小组活动中分别采取了“新闻播报”、“时政论坛”、“热点聚焦”三个小栏目来进行时政教学。

一、“新闻播报”激活课堂

刚进入初中阶段的同学面对学习科目的骤然增多会产生一些不适应，如何让学生尽快适应并喜欢思想品德课呢？教师教学方法灵活多样只是一方面，教学内容生动有趣才能真正调动学生学习的热情。

“新闻播报”就是让学生走上讲台播报新闻。它是一种简单的时政教育方式，学生需要从网络、报纸、电视等媒体上收集自己关注的新闻，主持人播报之后，其他同学对时政小组没有收集到的新闻进行补充，最后从当天播报的新闻中选出最佳新闻，其提供者获得“最佳新闻观察员”的称号。……