侯新俊

在大力提倡素质教育的当今社会，学校开设的课程都应紧紧围绕提高学生的综合素质这个中心。历史作为一门涉及面广，学生学习时间较长的课程，对于培养学生的综合素质有着重要的影响和作用。若给予足够重视且方法得当，将对学生能力的培养起着积极影响。

一、高中历史教学中学生能力的培养及培养方法

知识是培养能力的基础。对历史学科内综合知识的学习，可以通过建立系统的知识网络，引导学生深入理解历史概念。跨學科知识的传授可以采用教师联合备课的方法，但更重要的是要引导学生根据学科内容建立与其他学科知识的联系，把历史知识与政治、地理等学科知识结合起来，促进学生对跨学科知识的学习。

1.美术欣赏能力。

历史学研究内容涉及人类社会发展中的经济、政治和文化艺术等各个方面，是人类社会发展中许多优秀成果的总结。这些研究对象中蕴藏着十分丰富的审美内容，例如丰富多彩的艺术、文学和书法作品等。教师在实际的历史教学中，应该引导学生在学习过程中，提高审美水平，让学生得到“美”的体验，受到“美”的熏陶，领悟社会和文化之美，从而形成正确的审美观念与生活情趣。

2.创新能力和实践能力。

知识经济时代，创新是制胜的法宝。高中历史中有许多与创新有关的历史人物和事件，如进行社会变革的人和事、进行科学技术革新的人与事。在教学中，教师应当利用这些历史人物和事件，培养学生的创新意识。……