徐海霞

当前，我国基础教育正在进行以课程改革为核心内容的教育改革，确立学生主体地位，转变学生学习方式成了教育改革的熱点问题。在此背景下，主体参与课堂教学模式应运而生。主体参与离不开问题引领，而问题引领需要学生具备强烈的问题意识。那么，如何在课堂教学中培养学生的问题意识，让课堂焕发生命活力呢？下面，笔者结合高中政治主体参与课堂的实施，谈谈自己的一些看法。

一、营造宽松自由的课堂氛围，让学生敢问

1.尊重学生的主体地位，正确对待学生的提问。

叶澜教授指出：“课堂教学是一个师生积极互动的过程。作为学生学习的促进者，课堂教学中，教师应积极地看，认真地听，设身处地地感受学生的所作所为、所思所想，积极鼓励学生质疑，允许出错，允许改正，允许保留意见。对学生提出的一些意想不到的见解，要及时采纳并给予充分肯定。”在主体参与课堂教学中，师生合作探究是一个必不可少的环节。在这一环节中，老师必须采取各种适当的方法，给学生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究热情更加高涨。

2.给学生更多思考和自我表现的时间和空间。

传统的课堂教学一般是老师讲到哪里，学生就想到哪里。学生没有自己的思考空间，没有自我发展的余地。但在主体参与的课堂上，学生应该是学习的主人，是知识与真理的探求者、发现者。我们必须充分利用小组合作、师生合作探究这两种形式让学生观察现象，让学生开拓思路，让学生探寻方法，让学生概括意义，让学生验证结论，让学生突破难点。……