巩兴国

家庭教育一般是指家庭中的父母及其他年长者对下一代进行教育和影响的过程，它包括有意识、有计划的教育，也包括家庭环境、生活方式、长辈言行对下一代的自发影响。学校教育是在一定民族、国家的教育目的的规范下进行的，以民族、国家的教育目的为出发点和归宿的教育过程。学校教育是经过专业性训练、具有较丰富的教育知识和教育水平的教师对学生集体进行精加工，是有计划、有步骤地系统化、规范化培养学生学习兴趣、行为习惯、品质修养、健康心理、创造能力。这种集体式的教育，从教育方式、教育内容、教育形式等方面都比家庭教育规范。

对于孩子的培养教育，学校、老师和家长有着相同的出发点。家长望子成龙，或者能成为自食其力的人；而学校、老师希望学生成才，能为社会出力。虽然家庭教育与学校教育二者在教育环境、教育方式、教育内容、教育形式有很大的差异，但对孩子的教育是一项系统工程，也是一个动态的管理过程，它不是任何一方可单独完成的。为使每一位孩子、每一名学生都能健康发展，需要家长行动起来，积极与学校老师配合，共同完成教育的各项任务，才能使孩子全面健康地发展。所以，家庭教育与学校教育是教育工程的有机整体。家庭教育与学校教育缺一不可，相互联系、相互影响、相互作用、相互制约。家长与老师需要相互沟通、相互交流，共同提高教育的质量与效果。

家庭教育既是家长的有意识行为，也是家长无意识的影响过程，在教育范围、教育时间、教育内容、教育方式上都具有优势，是学校教育的有益补充。……