董梅　刘红斌

[摘 要]创业教育是对我国传统教育观念的创新和突破，是提高研究生培养质量的重要措施。研究生创业教育的内涵，既包含了客观层面的传授，如知识、技能等，也包含了主观层面的精神培养，而且技能的获得必须要以精神培养为基础。从分析我国高校研究生创业教育存在的问题着手，针对存在的问题提出我国高校实施研究生创业教育的相应模式。

[关键词]研究生 创业教育 就业

[中图分类号] G643[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2012）11-0025-02

近年来，随着我国社会整体经济形势的变化和教育体制的改革，人们越来越关注研究生就业难的问题。以广东省为例，研究生就业率从2004年的96.98%降至2008年的92.84%， 连续五年下滑，到了2009年，研究生就业情况首次出现“倒挂”现象，即研究生的就业率还不如本科生及专科生的就业率。

创业教育是学校联系社会的纽带。它能帮助研究生在准备走向社会时，在创业知识、创业素质和创业能力等方面有较大的提升，做好充分的准备，创业教育的实践部分为没有社会经验的学生们开辟了实战舞台。因此研究生通过创业教育，经过教育过程中实践的磨炼与熏陶，可以尽快加入国家创新的队伍。但在推进的过程中，会出现很多的瓶颈，让工作很难看到实效，比如很多研究生还无法接受毕业后可以去创业。所以，我们应该首先从改变研究生的就业观念，提高他们的认识着手，为之后的研究生开展一系列创业活动打基础，才能真正实现以创业带动就业来提高就业质量。……