[摘 要]加强计算机基础教学与专业背景相结合，提高学生对计算机理论的理解和应用，已成为国际上非专业计算机基础教学发展的新趋势。分层次模块化教学模式能解决当前高校计算机基础教学所面临的教学内容与专业脱节的问题，通过问卷调查深入了解学生的动态及需求，旨在为分层次模块化教学改革提供更准确、更科学的数据，为教学改革铺平道路。

[关键词]计算机基础 模块化 专业结合 问卷调查

[中图分类号] G633.67[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2012）11-0111-02

在全球信息化浪潮下，高校计算机基础教育已成为现代高等教育的热点。使计算机基础教学与学生所学的专业背景相结合，加强学生对计算机理论的理解和应用，已成为国际上非专业计算机基础教学发展的新趋势。在高校计算机基础教育中，实施分层次模块化教学就是对课程体系划分层次，对教学内容划分模块，根据各专业人才培养需求选择不同教学模块，使计算机基础教学与专业学习相结合。这种新的教学模式能缓解当前计算机基础教学所面临的学生水平参差不齐、教学内容与专业脱节等共性问题。

基于现状及发展趋势，笔者所在学校成立了课题组对计算机应用基础课程实施分层次模块化教学改革探索。

一、研究设计

（一）研究对象与研究工具

学生是教学的对象，更是教学的主体。任何一门课程的教学目标能否达到，教学是否成功，学生的反映与评价都是重要的检验标准。……