孟翊

【摘要】对于高校学生素养的培养而言，根据目前高校学生大多是90后的青年群体，因此高校教育与之前的模式应有所变化，网络对他们这一代的影响尤其突出，新闻素养培养显出了它的必要性。本文从新闻认知，新闻应用和新闻道德三个部分来具体阐述。

【关键词】新闻素养新闻认知新闻道德

进入21世纪以来，互联网时代的生活模式，在高校内特别是以个性、叛逆、张扬为图腾的80后甚至90后青年群体中，差异化的投射无处不在。无论是行为模式的异化还是价值理念的再造，在网络这一平台上当代高校学生的自我实现都得到了最为放大也最为夸张的展示。这种狂热得甚至略显畸形的展示背后，有其复杂的历史、社会、文化等多重角力因素的存在。本文在此只就当代高校学生新闻素养的缺失，寻找其社会环境下的媒介诉求依托，并希望通过对新闻素养培养路径的思考，规划其网络媒介应用理性范式。

以学者鲁宾提出媒介素养的三个层面的模式为标记，人们对于媒介的思考已经从原始的工具崇拜，跨越了漫漫数千年的认知与征服的屏障。当普罗米修斯之手即将触碰信息之火的时候，人们才突然发现媒介的力量远远超乎了过往的经验认知。媒介的龙卷风可以裹挟权利摧毁道德甚至法制的屏障，信息的诱惑可以激发欲望的最大潜能。新闻成为媒介发射的刺破族群、国度、时代的最利之箭。随着对媒介的反思，公民新闻素养的呼唤成为人们维护传统秩序、奠基发展空间的自修必然。……