王骁

语文教学中的诵读是教学的关键，它除了培养学生的语感，提高语文素养外，对学生的成长、思想品格的形成，特别是弘扬民族精神有着重要意义。所以针对学生实际情况，选取经典的诗文故事，反复诵读，是语文教学的一项长期而有意义的工作。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说： “累积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯和能力。”人才知识结构的构建，从直接经验中得到的很少，而通过阅读得到的间接经验要占一半以上，可见阅读的重要性。语文新课标指出，要高度注意培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，并且格外关注传统文化的继承，提倡经典诵读。

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，多为至理常道，透射着人文的光芒。一个人在心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，可以奠定他一生高远智慧和优秀人格的基础；百年大计靠的是教育，而语文教育又是重中之重，要使学生爱语文，爱自己民族的文化，弘扬高尚的民族精神，就必须倡导经典诵读。通过经典诵读，通过那些千古名篇去体验和感知我们民族的伟大灵魂，培养那种巨人般的情感和胸襟，让学生从历史上那伟大的先贤圣者的睿语壮行中感悟到人生的真谛，明确未来的方向，树立远大的理想。

根据初中学生实际情况，大力倡导学生诵读经典，我主要从以下几个方面做了尝试。……