朱琴英

新课程改革以来，面向生活展开写作教学，日益成为当下作文教学坚守的方向。如何关注生活，是教学的切入口，也是影响作文教学成效的重要因素。心系家园的系列活动是展开作文教学的尝试，针对学生厌倦了日常作文教学的情况，为他们设计关注生活的新方式与表达生活的新途径，打开学生写作思维的突破口，激发他们的写作兴趣，使其更大限度获得写作的愉悦感。

一、设计背景

我校是区内八所高中里最偏僻的，学生大部分家住农村，与城区学生相比，他们的成长环境与生活阅历，很大程度上决定了他们写作的障碍更多。每次习作，假、大、空现象普遍，词句单薄，语意贫乏，文笔枯涩。如果不对此状况加以改善，学生写作能力的提升空间极为有限，作文教学也难有较大作为。

学生主要生活是鄞州内的乡镇，其中以大嵩地区和东钱湖旅游度假区为主。这一带风光旖旎，文化积淀厚重，学生几乎都是在文化的怀抱里出生、成长，这些文化都会在他们的人生道路上留下烙印，是生活所赐予的宝贵资源。

为此，我们设计出“心系故土”的写作教学尝试，从作文的内容、呈现形式上都有所改变。希望学生真切地体会自己生活里的动人风景、乡土文化，从而展开对自我、家乡、历史的思考。学生成长的故土景观，可以成为作文选材与立意的依托，如果在作文教学中引导学生用好它，不仅可以走出无米下炊的作文窘境，解决“写什么”的难题，还能进一步帮助他们形成富有地域色彩与文化特色的真性情作文。……