温暖的阳光，柔软的春风，窗外已是桃花朵朵。在观摩教室里，王敏燕老师正和孩子们一起分享着《牙齿的故事》。（这是一节作文指导课）为了这次本真课堂，她几易其稿，屡上屡改，共试上了三遍。教师就是在这样不断的磨课中得到锻炼和成长的。听完课，所有参加活动的语文老师围坐一起，围绕“本真”课堂的核心与灵魂畅所欲言。

“感谢王敏燕老师给大家展示了一堂有观点的课。按照惯例，我们仍旧采用‘逐个版块，互动评议的方式评课。请各位本着崇尚学术，实事求是的态度进行点评。”评议活动在庄荷娟老师的主持下拉开了帷幕。

“真实是课堂的生命，教学不是演戏，不是作秀。今天的这节作文指导课，王老师没有故弄玄虚，也没有大张旗鼓。课开始，教者表扬学生能微笑着与老师打招呼引出‘牙齿，导入教学，又自然地围绕‘牙齿展开，让学生交流有关牙齿的故事。这一教学过程非常流畅、自然，我觉得王老师很会动脑子。”同级组的我抛砖引玉。“新课程指出：要让学生乐于书面表达，增强习作的信心。要愿意与他人分享习作的快乐。今天王老师所选的‘牙齿的故事相信每个学生生活中都曾发生过，因此，学生都有话可说，有话愿说。”“作文教学要让学生不但有话可说，还要有话知道怎么说。面对‘牙齿的故事这一习作主题，学生身上确实也发生了很多类似的故事，但未必每一个学生都能通畅地把它写下来。所以我觉得学生交流故事还不够充分，教者应该让学生充分地讲述自己的故事，并进行引导、点拨。……