李体仁 刘正安

摘要 主要论述在职业教育的课堂教学中如何按照现代职业教育的要求，采用小组学习的组织形式，着重培养学生的方法和社会能力，提高学生的职业能力。

关键词 职业能力；小组学习；任务单

中图分类号：G642.421文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0057-02

In Vocational Education, Development of Professional Competence of students//Li Tiren, Liu Zhengan

Abstract This article discusses in vocational education in the classroom, how to in accordance with the requirements of modern vocational education, using organization of group learning, focusing on raising competence of students methods and social, improve their professional ability.

Key words professional ability; group learning; task list

Authors address Shaanxi University of Science & Technology, Xian, China 710021

1 概述

职业教育的目标，是培养学生具备一定的职业能力。人的职业活动能力可以划分为专业能力、方法能力和社会能力，如图1所示。专业能力一般是指专门知识、专业技能和专项能力等与职业相关的基础能力，是职业活动得以进行的基本条件。

在职业活动中，除了专业能力外，对职业活动顺利进行及职业发展非常重要的能力，还有方法能力和社会能力。方法能力包含了独立学习、分析判断与决策、获取与利用信息、创新和独立制订计划的能力等。社会能力则包含了组织协调、人际沟通、语言与书面表达、社会责任感和职业意识等

在职业教学中，专业能力、方法能力、社会能力的培养不是截然分开，而是交叉进行。将专业教学与方法能力、社会能力培养有机结合，能使学生积极应对变化多端的社会环境，不断获得新的职业知识和技能，这对学生未来的可持续发展具有特别重要的意义。

在职业教学中以小组学习的形式对学生进行组织，使学生在掌握专业知识的同时，还有利于培养学生的合作、沟通、交流能力和团队精神，也有利于学生个性发展和身心健康。

2 按照小组学习的形式，对教学进行组织