夏军

摘要 好的课堂管理是提高信息技术课堂教学质量的有效途径。通过对信息技术课堂管理现状的分析，从制定课堂规则、提高教师能力、重视过程性评价、利用“技术”管理等方面，阐述加强信息技术课堂管理的具体办法，以期为进一步提高信息技术课堂管理的有效性，提供有益的借鉴。

关键词 信息技术；课堂管理；网络教学环境

中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0134-02

Exploration on Information Technology Class Management//Xia Jun

Abstract Good classroom management is an efficient path for improving teaching quality of IT classroom. The article analyzes the existing state of IT classroom management, and expands the methods based on setting classroom rules, improving teachers ability, valuing process estimating, and technical management. Perhaps the article can provides reference value for improving the efficiency of IT classroom management.

Key words information technology; classroom management; teaching environment of web

Authors address University of Employee of Liaoning Culture & Art, Shenyang, China 110168

课堂管理是教师为了高效完成教学任务，对课堂环境、教学秩序和教学过程等因素进行管理，充分利用各项资源，调控人际关系，完善教学环境的一系列管理手段。尤其是信息技术课堂，它拥有开放性的计算机教室环境和丰富的网络世界，教学内容具有很强的操作性、实践性和互动性。再加上新课改的实施，多样化的教学方法引入到信息技术教学中，这些都对信息技术的课堂管理提出更高的要求。

1 信息技术课堂管理现状

1.1 开放式的计算机网络教学环境，增加了信息技术课堂管理的难度

信息技术课的授课地点是计算机网络教室，这在硬件和软件方面都为教学管理带来了问题。硬件方面，每名学生面前都有一台显示器，它成为学生课堂上充分“自由活动”的保护屏障，教师无法及时发现学生在做什么；软件方面，畅通无阻的网络环境，使得学生容易脱离教师的教学安排，沉迷于网络，而无法及时完成课堂学习内容。因而，开放式的网络教学环境较容易分散学生的注意力，给教师进行课堂管理带来许多新问题。……