田敏

海量信息让人们真实地感受到置身于忙乱的信息时代，中学生的手机、平板、电脑已经成为日常的工具。网络的应用使得电视、广播“自愧不如”，信息不管你我的意愿随时随地扑面而来，新型的技术和新鲜的新闻、独特的观点和无尽的困惑随时都可以在网络上突然展现。信息技术的课堂在热闹非凡之中显得凌乱、匆忙和疲惫，课本内容滞后与现实技术更新剧烈碰撞；教师传授与学生想要的自由不断争辩；必修、选修与校本课程各显千秋……如此，我们信息技术老师需要有处理海量信息的能力，有效地驾驭课堂，主动面对挑战，在提高学生学习能力的同时提高自我。精简课堂的做法就是其中的策略之一，精简是精致而简约，留其精华去其糟粕，让我们在教育的大海中畅快地遨游，在教育的森林里优雅地行走。

● 教师精简，做一个从容优雅的教师

如果你知道不同的时候不同的人有不同的审美、需求、水平，那你已经看透了技术为人所用的本质。所以，首先要卸下负担，哪个理论、哪种模式都不必考究，课堂上，你做本色的自己，精简自己的理念、思路，做一个从容而优雅的教师。

教师的精简需要思想开阔，要有知识打底。思想，首先是心态，要善于肯定别人的思想中的优点，不因盲目的崇拜去追随，不因差距大追赶不及而放弃。思想的更重要方面是，视野要广，当涉及其他学科、其他领域，要具有一定的认知思维深度才行。知识要宽泛，平时要有心去学习知识，也就是我们专业中的“获取和处理信息”，如艺术、文学、技术，但是不能求多，而求理解其中认同的部分，并能够整合到自己的知识体系中加以运用。